GEM - Escolinha Musical CCB - o blog do Instrutor MSA - Método Simplificado de Aprendizagem Musical

Sobre "Afinação:" A afinação “padrão” das orquestras sinfônicas tem como referência o Lá 442hz (441Hz ou 440hz são também aceitáveis). Porém em algumas orquestras, este frequência sobe bastante porque eles optaram e acostumaram-se com um som bem mais brilhante: 444Hz, 445Hz, etc. Nas orquestras barrocas, o sentido é inverso, o Lá desce bastante: 436Hz, podendo chegar a 415Hz, por se buscar uma sonoridade dos instrumentos de época. Logo, a afinação varia de acordo com a proposta de interpretação. A afinação mais comum é a Lá 442Hz, por promover um som com brilho equilibrado, ou seja, nem escuro, nem ofuscante. Os nossos Órgãos vêm afinados de fábrica em Lá 440Hz, que é a afinação padrão adotada também pelos fabricantes de Órgãos, conforme convenção sobre o tema. Portanto, temos aproximadamente 20mil Órgãos tocando no país, o que não permite que nossa orquestra acompanhe a tendência das orquestras sinfônicas. Por isso estamos afinando em Lá 440Hz, e permanec

A Paz de Deus!! assista com calma esse vídeo. É de grande valia. Vale a pena. Comente abaixo o que você achou. Deus abençoe!!

Acéfalo Anacrúsico Tético

A Paz de Deus! Talvez nós instrutores, encarregados e instrutoras não sabemos dessa experiência, mas quando ensinamos aquilo que aprendemos, nosso cérebro consegue gravar melhor em nossas memórias. Então, não tenha medo de ensinar e colocar os alunos para ensinarem uns aos outros. Deus abençoe!!

A Paz de Deus meus(as) irmãos(ãs)!!! Vejo que em muitas comuns congregações, há divergências entre os instrutores e encarregado. Alguém diz uma coisa, outro diz outra... e acabam entrando em atritos e aborrecimentos. Irmãos, vamos resolver com amor, pois ele quebra barreiras que muitas vezes achamos impossíveis. Não vamos entrar numa disputa, isso Deus não se agrada. É uma guerra desnecessária! Vamos orar mais,  vamos se reunir mais, vamos conversar mais, vamos tocar mais. Lembre-se:  O qual nos fez também capazes de ser ministros dum novo testamento, não da letra, mas do espírito, porque a letra mata, e o espírito vivifica . 2 Coríntios 3:06 De nada adianta, se as mudanças forem executadas, e a igreja não sentir Deus . Somos músicos para auxiliar a irmandade, e estamos em missão.  Se pensarmos em ser melhor que outras orquestras, será puramente vaidade . Temos o objetivo principal em agradar a Deus e salvar nossas almas, esse é o nosso comprometime

Achei esses modelos bem práticos para você exemplificar nos Gem's

Ensinar: uma arte poderosa que transforma,  enobrece,  eleva,  enriquece, enfim,  um dom de transferir conhecimento, de ajudar, orientar,  conduzir... A nós é dado um título de instrutor (a), encarregado,  examinadora, quando na verdade somos; amigos,  psicólogos,  irmão, pai,  mãe,  professor. Nessa jornada nos deparamos com o desânimo,  a vontade de "parar" (encerrar a carreira), de deixá-los de lado, falta a paciência,  a tolerância, a disposição, a voluntariedade...  mais eis o desafio; Fazê-los,  melhor,  maior,  evoluído,  sábio,  útil,  transformado e esse é o segredo de tanto combate,  tanta opressão,  tanto cansaço, é por que você é muito importante e especial,  tem o dom de transferir conhecimento. Se sinta importante pois Deus lhe deu esse atributo e quer ver você sorrir e fazer muita gente sorrir. Portanto, seja amoroso,  cuidadoso,  atencioso, zeloso,  paciente... Enfim, seja positivo. Que você possa lembrar que um dia alguém lhe abraçou e você chegou,  ve

Achei o tema um pouco, mas é preciso para conscientização dos músicos:

1 – OBJETIVO, HORÁRIO DA MEIA HORA E AFINAÇÃO  Chama-se meia hora porque inicia-se meia hora antes do início do  culto, onde a irmã organista começa a tocar os hinos baixinho,  suave e um pouco mais lento, enquanto a irmandade vai chegando,  mantendo-se em silêncio e em comunhão com Deus. Portanto,  a meia hora inicia-se meia hora antes do culto. Se o culto  inicia-se às 19:30h, então a meia hora inicia-se às 19:00h.  Se o culto inicia-se às 9:00h, então a meia hora inicia-se às  8:30 e assim por diante, e encerra-se faltando um ou dois  minutos para o chamado hino do Silêncio, onde a organista  que estava fazendo a meia hora sai do órgão, é pedido o  hino do silêncio e a organista que vai tocar o culto assume  o órgão. O hino do Silêncio é executado pela organista que  vai tocar no culto. É feita a afinação somente com o Lá3  para todos os instrumentos, não tendo necessidade de tocar o  LÁ de afinação em outra altura para os instrumentos mais  gr

Na Congregação Cristã a orquestra e o formato da posição dos músicos  e os tipos de instrumentos musicais nos dão muitos efeitos, sobretudo  quando se trata do peso orquestral. O Encarregado de Orquestra deve sempre estar atento na relação  quantidade de músicos da orquestra com a variável tamanho e  capacidade do templo para definir o volume da massa orquestral.  Neste caso é uma questão de bom senso, pois a orquestra não deve  ser barulhenta, o som deve ser agradável para que a irmandade tenha  prazer em cantar. Além disso, devemos respeito para as residências  circunvizinhas e estamos sujeitos a Lei do silêncio. Proporções de vozes Deve-se sempre buscar o equilíbrio sonoro com leve domínio do naipe  cordas e madeiras. As cordas e as madeiras, por possuírem o timbre  mais suave, devem ser em maior número. Já os saxofones e metais,  por apresentarem um timbre bem mais potente, devem ser em menor  quantidade. Nas orquestras em que os instrumentos

por Marcos Kiehl Todos que já tiveram a oportunidade de tocar em uma orquestra ou grupo de câmara com  certeza já devem ter vivido ou presenciado alguma situação de constrangimento ou conflito  entre seus integrantes. Na verdade, o ambiente da orquestra é por natureza um lugar  propício a conflitos, pois estão reunidas quase uma centena de pessoas com diferentes  personalidades, experiências, formações, modos de pensar e, ainda por cima, com seus  grandes "egos". Adicione a estes ingredientes já explosivos mais uma pitada de tensão e outra  de ansiedade e fica fácil imaginar porque estamos aqui discutindo este assunto. É mesmo  natural que eles aconteçam, e quem sabe até muito importante que eles existam, pois com  variedade de pensamentos e emoções pode-se chegar a resultados ainda mais interessantes,  desde que tudo seja bem resolvido, é claro!  Como já dissemos, o ambiente da orquestra não é dos mais descontraídos, talvez porque

Para que possamos ter uma compreensão mais uniforme dos estudos do MTS, além das  instruções de utilização constante no MTS, segue algumas indicações para que possamos  extrair todo o excelente conteúdo deste método que o Senhor nos preparou para  Solicitamos aos irmãos que leiam todas as instruções de utilização, pois elas nortearão de  O propósito deste manual não é de forma alguma complementar o conteúdo do MTS,  apenas auxiliar aos irmãos encarregados e instrutores numa forma mais pedagógica de  ensino no GEM. (Grupos de Estudos Musicais).  Recomendamos aos queridos irmãos que além dos exercícios do MTS, mais os constantes  deste manual, que os irmãos preparem mais atividades aos alunos para um maior  Em hipótese alguma, o aluno poderá pular antecipar ou deixar de aprender alguma das  fases do MTS, pois ele foi elaborado para que o aprendizado seja mais conciso e objetivo  possível. Além de ser progressivo, no ensino, ele nos direc

N O V A M E T O D O L O G I A D E E N S I N O M U S I C A L – C C B C O N C E I T O S I N C O R P O R A D O S N O M T S – 2 0 1 4 L I N H A D E R A C I O C Í N I O ( Q u e b r a d e p a r a d i g m a s ) : 1. Quando possível, adotar o Sistema de Ano/Período Letivo (fevereiro a novembro)  nas aulas do GEM,  respeitando as férias escolares (não os feriados do período de aula). 2. Aulas de Teoria e Solfejo preferencialmente em Grupo, para melhor aproveitamento,  motivação e  prática de tocar em conjunto. Os conceitos são cumulativos e se repetem no decorrer  dos módulos. 3. Sistemas de marcação de compasso: Modo Italiano: (A própria Itália utiliza o Sistema Universal - Francês). Sistema de marcação de compassos que pulsa os tempos verticalmente para baixo,  com gesto angular  pesado, induzindo a acentuações equivocadas, ficando os tempos com a mesma  acentuação.  O compasso italiano é adotado no MTS para o estudo da Linguagem Rítmica.

A P R E S E N T A Ç Ã O D I V A N I R - 0 6 / 1 2 / 2 0 1 4  Considerações  Instruções de Utilização  1o ao 12o Módulo  Considerações Finais 1 – C O N S I D E R A Ç Õ E S Devido o crescimento da obra de Deus, e, por consequência também da  parte musical, é perceptível uma  diferença significativa nas execuções dos hinos durante os ensaios e  principalmente nos santos cultos. Isto é resultado das diferentes formas de ensino/aprendizado que geram estas  execuções diferentes de  uma localidade para outra. Pequenas diferenças são salutares e aceitáveis, contudo, temos hoje,  diferenças expressivas. A fidelidade ao ensino dentro dos conceitos do novo MTS minimizará em  muito estas diferenças. É bom que, tanto Encarregados de Orquestras como também os Instrutores,  mantenham uma postura  consistente diante dos candidatos, orientando de forma clara, eficiente e  simples, sem uso exagerado  de termos técnicos, esclarece

Grupo de Estudo Musical - GEM PLANEJAMENTOS DE AULAS GRUPO DE ESTUDO MUSICAL – CONGREGAÇÃO CRISTÃ NO BRASIL Semestre Quantidade de aulas Módulos Duração de aula 1o 15 1 ao 4 45 a 60 min Programa: Módulo I – Conceitos:  • Abordagem dos conceitos básicos • Estudo rítmico de exercícios e práticas (Vivência prática sem conceito ou teoria) • Estudo sobre as propriedades do som • Vivências das noções de forte e fraco Módulo II  • Estudo de reconhecimento e memorização das figuras musicais • Estudo rítmico de exercícios e práticas pedagógicas utilizando as figuras • Vivências das noções de grave, médio e agudo • Revisão sobre propriedades do som  Mód III • Estudo sobre compasso • Acentuação métrica e marcação dos tempos • Estudo rítmico de exercícios e práticas pedagógicas utilizando figuras e compasso • Revisão das noções de forte e fraco e grave, médio e agudo Mód IV • Estudo sobre pentagrama e clave

PLANO DE AULA DO MTS COM 3 TURMAS – WAGNER – MONTES CLAROS REQUISITOS DESTE PLANO: Este plano sugere 3 turmas de alunos. Serão necessários 4 irmãos ensinando sendo 3 nas aulas normais de MTS e outro  na aula de recuperação auxiliado por um dos 3 instrutores. As aulas de MTS e recuperação ocorrem em horários distintos.  Visando reunir mais alunos em cada turma e evitar que alguma seja extinta por  falta de aluno, sugere-se reunir em uma  congregação alunos de 3 congregações ou mais. Havendo muitos alunos nas aulas de MTS, resulta numa elevada quantidade de alunos no GEM instrumental, prejudicando a qualidade do ensino. Na aula instrumental, deve-se limitar em 5  alunos por instrutor. SÉRIES DO CURSO Haverá 3 turmas com 3 séries em cada turma. A 1a série de cada turma será iniciada em semestres diferentes. O curso terá  duração total de um ano e meio. Não é aconselhável o MTS ser concluído rapidamente pois após o aluno concluir, ficará 

O trombone é um instrumento musical da família dos metais. É mais grave que o trompete e mais agudo que a tuba. Quem toca o trombone é chamado de trombonista. Os trombones são utilizados em vários géneros musicais, como Música Clássica, Jazz entre outros. Há duas variedades de trombone, quanto à forma: • Trombone de Pisto: Utiliza pistos mecânicos como o trompete. • Trombone de Vara: Possui uma válvula móvel (vara), que, ao ser deslizada, altera o tamanho do tubo, mudando a nota. São várias as particularidades da vara:  o Faz com que o trombone apresente todas as notas dentro da sua extensão (é comum entre os instrumentos de pisto um "buraco", isto é, uma nota ausente na região grave). o Deixa o timbre do instrumento mais homogéneo em todos os registros, já que o ar não muda de caminho, apenas aumenta ou diminui o percurso. o É mais adequada para realizar efeitos como o glissando. o Requer um maior cuidado com a afinação. A família do trom